课间辩论场上的友谊火花初中700字【附写作技巧】

开篇：课堂上的意外

阳光透过窗户洒进教室，同学们纷纷放下书本，准备开始课间活动。我坐在教室最后一排，和好友小李正聊着天。突然，班主任走进教室，宣布要进行一场课间辩论赛。同学们纷纷议论起来，我看着小李，心中有些犹豫。

经过：辩论的火花

辩论赛的主题是“网络成瘾是否应该被禁止”。我和小李分别担任正反双方的首辩。我们各自准备了充分的论据，准备在辩论中一展风采。辩论开始后，双方都据理力争，气氛一度紧张。我站在正方立场，认为网络成瘾对青少年的身心健康有害，应该被禁止。而小李则站在反方立场，认为网络成瘾并非全是坏事，关键在于如何正确使用。

高潮：友谊的考验

辩论过程中，双方都情绪激动，言辞犀利。我注意到小李的脸色越来越难看，他似乎在强忍着怒火。辩论结束后，我们因为观点不同而暂时疏远了。走在回家的路上，小李没有和我说话，我们之间的气氛变得尴尬。

我们俩默默地走着，我能感觉到小李的气压越来越低。我忍不住开口，小心翼翼地问：“小李，你今天的表现真的很棒，我只是……”“我知道。”小李打断我的话，语气里带着一丝苦涩，“我也觉得你说的有道理，但我觉得网络成瘾也有它存在的价值。”我沉默了一会儿，然后说：“或许我们都有各自的立场，但我想我们还是好朋友。”小李抬起头，眼神里闪过一丝感动，他点了点头：“对，我们是好朋友，我们可以一起探讨这个问题，也许还能找到折中的办法。”就这样，我们的话题渐渐多了起来，气氛也逐渐缓和。虽然我们依然持有不同的观点，但彼此的理解和尊重让我们的友谊更加坚固。

结尾：友谊的升华

几天后，学校组织了一次公益活动，我和小李都被选为志愿者。在活动中，我们共同为贫困地区的孩子们筹集善款。这次活动让我们重新走到了一起，我们互相鼓励，共同完成任务。活动结束后，小李主动和我搭话，我们谈起了那次辩论。我告诉他，我理解他的观点，也感谢他在辩论中给予我的启发。小李也笑着说，他也很欣赏我的坚持和勇气。通过这次事件，我们更加珍惜彼此的友谊，明白了在辩论中成长，在友谊中升华的道理。

写作技巧

1. 选材真实：选择贴近生活的题材，让读者产生共鸣。
2. 细节描写：通过细节描写，让人物形象更加丰满。
3. 心理描写：通过心理描写，展现人物的内心世界。
4. 对话描写：通过对话描写，推动故事情节的发展。
5. 结尾升华：通过结尾的感悟，让文章更具深度。