课堂上闹铃引发的争执初中700字【附写作技巧】

争执的起因

课堂上，老师正在耐心地讲解一道复杂的数学题目，同学们都聚精会神地听讲，教室里弥漫着浓厚的学术氛围。突然，一阵刺耳的铃声打破了这份宁静。同学们纷纷抬起头，惊讶地发现，是某个同学的手机响了。铃声持续不断，如同打破了一个美梦的惊雷。这一刻，教室里的目光都聚焦在那部手机上，每个人都清楚，这不仅仅是手机铃声的问题，而是一场即将开始的争执。

争执的过程

老师立刻停止了讲解，严肃地询问：“是谁的手机响了？”同学们开始议论纷纷，有的显得不满，有的则显得无辜。一位同学站起来，气愤地说：“老师，我并没有在上课时玩手机，这个铃声可能是别人手机响的。”他的话音刚落，另一位同学反驳道：“那你也不能因为别人玩手机就影响我们上课啊！”争执就这样开始了。这时，更多的同学加入了讨论，教室里的气氛逐渐紧张。有的同学开始争吵起来，甚至有些同学情绪激动，声音越来越大。老师见状，果断地制止了争吵，并引导大家思考：“为什么会有这样的争执？我们应该如何正确处理类似的问题？”

争执的平息

老师通过讲解手机使用的规范，引导学生认识到，上课时间使用手机确实会影响他人学习。同时，老师也提醒大家，在日常生活中，要学会尊重他人，遵守公共秩序。经过老师的耐心引导，同学们逐渐平静下来，纷纷表示以后会注意自己的行为。在老师的引导下，争执得到了平息，课堂再次恢复了往日的宁静。

我的反思

争执过后，我反思了一下自己的行为。虽然我并没有在上课时玩手机，但看到同学们因为这个问题争吵，我也感到有些不安。我开始思考，为什么我们会对一个看似小事产生这么大的分歧呢？或许，是因为我们都太过于坚持自己的观点，而没有考虑到别人的感受。我想到了一个解决争执的好方法。我们可以通过沟通来解决问题，而不是争吵。如果有人上课时玩手机，我们可以私下里提醒他，而不是在课堂上大声争吵。这样既能维护课堂秩序，又能避免不必要的矛盾。这次争执让我深刻认识到，课堂秩序的重要性。一个良好的课堂氛围，不仅有利于我们的学习，还能让我们更好地与同学们相处。所以，我们应该共同努力，维护好我们的课堂秩序。

我希望以后在课堂上，大家都能遵守纪律，尊重他人。如果遇到类似的问题，我们能够冷静处理，用和平的方式解决问题。这样，我们的学习生活才会更加和谐。

写作技巧

1. 情境描写：通过课堂上铃声的突然响起，营造了紧张而突兀的氛围。
2. 人物描写：通过同学们对手机铃声的反应，展现了他们不同的情绪和性格特点。
3. 矛盾冲突：通过同学们对手机使用问题的争执，突显了课堂纪律与个人行为之间的矛盾。
4. 情感转变：通过老师的引导和同学们的反思，展现了从争执到理解与和谐的转变过程。
5. 结尾升华：通过作者的感悟，强调了维护课堂秩序和和谐学习环境的重要性。