《校园里的秋千》三年级500字【附写作技巧】

那个阳光的午后

阳光明媚的午后，我和好朋友小明一起来到学校的操场。操场上绿草如茵，几只小鸟在空中自由翱翔。我们看着眼前的一切，心中充满了快乐。

秋千上的小插曲

小明提议去玩秋千，于是我们兴高采烈地跑向秋千架。秋千上已经坐着一个小朋友，他正开心地荡着秋千。我们礼貌地向他打招呼，然后排队等候。

轮到我们了，我坐在秋千上，小明在后面推着我。秋千荡起来，我感到一阵阵的兴奋。就在这时，一个高年级的男生突然跑了过来，他看着秋千上的小朋友，冷笑着说：“这秋千是我的，你们别想玩。”小朋友被吓得脸色苍白，不敢吱声。

小明的勇敢举动

小明见状，毫不犹豫地站了出来。他大声说：“这秋千是大家的，不是你一个人的。”高年级男生听了，瞪大了眼睛，气势汹汹地朝小明走了过来。小明毫不畏惧，挺身而出，与高年级男生对峙。

我紧张地看着这一幕，心里既担心又佩服小明。就在这时，老师走了过来，制止了这场争吵。老师耐心地解释了秋千是公共设施，大家都可以玩。高年级男生听后，不好意思地低下了头。

小明勇敢地站在那里，眼神坚定，似乎一座小山。高年级男生被他镇住了，最终没有动手。我看着小明的背影，心中涌起一股暖流。他不仅保护了小朋友，也让我明白了勇敢和正义的力量。

老师走后，我们继续玩秋千。我坐在秋千上，感受着风的轻拂，心中充满了感激。从那以后，我学会了在困难面前不退缩，也明白了友谊的可贵。那个阳光的午后，成为了我心中永恒的记忆。

写作技巧

1. 描写环境：开头通过描写阳光明媚的午后和操场的景象，营造了一个愉快的氛围，为故事的发展奠定了基础。
2. 人物塑造：通过描写小明的勇敢和正义感，以及高年级男生的傲慢和冲动，使人物形象鲜明。
3. 对话描写：通过人物之间的对话，展现了故事的发展和冲突，使情节更加紧凑。
4. 心理描写：通过描写我的心理活动，表现了我对小明勇敢行为的敬佩和紧张。