课间操场上捉迷藏三年级500字【附写作技巧】

引子

描述课间操场的场景 阳光明媚的下午，我们迎来了课间操时间。操场上，同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在打篮球。操场中央的篮球架下，几个同学正激烈地比赛着。

捉迷藏的游戏过程

玩捉迷藏的准备工作 游戏开始了，我们决定玩捉迷藏。大家纷纷选择藏身之处，我躲到了操场边的树林里。小明躲在了篮球架后面，小红则藏在了花坛里。

游戏开始 “三、二、一，开始！”随着老师的哨声，我们开始了捉迷藏。我躲得小心翼翼，生怕被发现。而那些寻找的同学则像小猫一样四处张望，试图找到我。

游戏中的趣事 就在我藏得正得意时，突然听到了小明的笑声。原来，他正躲在篮球架后面，看到了小红正在花坛里偷吃苹果。大家都被逗笑了，游戏也因此变得更加有趣。

我躲在树林里，心跳加速，紧张地听着周围的声音。突然，我听到了一阵脚步声，赶紧屏住呼吸。脚步声越来越近，我紧张得手心都出了汗。就在这时，我听到了一个熟悉的声音：“这里好像有人！”我赶紧躲到了一棵大树后面，大气不敢出。只见小明和小红从花坛里跑了出来，原来他们也被发现了。我们几个互相笑着，然后又继续玩起了捉迷藏。这次，我决定躲到一个更隐蔽的地方，我悄悄地爬到了操场边的假山后面。这次，我藏得很好，直到游戏结束，都没有被找到。当我从假山后面出来时，看到同学们都在夸我藏得巧妙，心里别提有多高兴了。

我躲在假山后面，心跳加速，紧张地听着周围的声音。突然，我听到了一阵脚步声，赶紧屏住呼吸。脚步声越来越近，我紧张得手心都出了汗。就在这时，我听到了一个熟悉的声音：“这里好像有人！”我赶紧躲到了一棵大树后面，大气不敢出。只见小明和小红从花坛里跑了出来，原来他们也被发现了。我们几个互相笑着，然后又继续玩起了捉迷藏。这次，我决定躲到一个更隐蔽的地方，我悄悄地爬到了操场边的假山后面。这次，我藏得很好，直到游戏结束，都没有被找到。

写作技巧

描写细节 通过具体的事物和场景来描绘画面，如操场上的树木、花草、同学们的表情等。

使用比喻 用具体的事物来描写抽象的事物，如将捉迷藏比作一场探险。

使用拟人 赋予非人类事物以人的特征，如将操场上的树木拟人化，好像在观看游戏。

使用排比 用相同的句式排列多个词语或句子，如同学们你追我赶、躲躲藏藏、欢声笑语。

练习

描述一次你玩捉迷藏的经历，注意运用以上写作技巧。