环境描写在作文中的应用通用800字【附写作技巧】

环境描写在作文中的应用

一、环境描写概述

环境描写的定义

环境描写是指通过对自然景观、社会环境、人物活动等方面的描写，来烘托氛围、渲染情感、展现人物性格和推动故事情节发展的写作手法。

环境描写的作用

环境描写在作文中具有以下作用：烘托氛围、渲染情感、展现人物性格、推动故事情节发展。

环境描写的类型

环境描写可以分为自然环境描写和社会环境描写两大类。

二、环境描写的技巧

观察角度

以“我”的视角来描写环境，使读者产生身临其境的感觉。

以第三人称的视角来描写环境，使描写更加客观。

从高处俯瞰，描写整个环境的全貌。

聚焦于某个特定的环境细节，进行详细描写。

描写方法

将环境中的物体或自然现象拟人化，使其具有人的情感和动作。

描写环境中的动态变化，如天气变化、植物生长等。

描写环境中的静态景象，如山水、建筑等。

通过视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官来描写环境，使读者更加真实地感受到环境。

描写顺序

按照时间的先后顺序来描写环境。

按照空间的方位来描写环境。

从远处开始描写，逐渐靠近。

从近处开始描写，逐渐远离。

三、范文示范

作文标题 雨中的校园

作文内容 那天傍晚，天空突然阴沉下来，乌云密布，一场大雨即将来临。我站在教学楼门口，看着同学们一个个被家长接走。妈妈说过今天要加班，让我自己回去，可我没带伞。

正当我把书包顶在头上准备冲进雨里时，身后有人喊我的名字。我转身一看，是邻居家的小明。他手里拿着一把伞，笑着对我说：“我们一起走吧。”我感激地点了点头，和小明一起走在雨中。

雨点纷纷扬扬地落下来，打在脸上，凉丝丝的。我们走在校园的小路上，两旁的树木在雨中摇曳，似乎在向我们招手。远处的操场，积水形成了一片片小池塘，水面上漂浮着落叶，随风摇曳。

我们来到操场的一角，看到一位老师正在给同学们发雨衣。老师微笑着说：“大家别担心，雨很快就会停的。”我们穿上雨衣，继续前行。

雨中的校园显得格外宁静，只有雨滴打在雨衣上的声音。我们边走边聊，忘记了时间的流逝。终于，我们来到了校门口，看到妈妈已经在那里等候。妈妈接过我的书包，笑着对我说：“你们俩真是一对好伙伴。”我看着小明，心里暖暖的。

雨渐渐停了，我们走出校门，妈妈看着我们湿漉漉的头发和衣服，关切地说：“你们俩今天真勇敢，淋成这样。”我笑着回答：“没关系，我们很快就会干的。”小明也跟着点头。

走在回家的路上，我看着小明，心里充满了感激。如果不是他，我可能还要在雨中淋很久。我们聊起了学校的事情，小明说他最喜欢的科目是数学，因为他觉得数学很有趣，可以解决很多问题。我也分享了我的兴趣，我喜欢画画，因为画画可以让我表达自己的想法。

回到家后，我拿出画纸和彩笔，开始画起雨中的校园。我画了小明和我一起走在雨中的样子，画了那些摇曳的树木和积水形成的小池塘。画完之后，我给小明发过去，他看了之后，发来一个笑脸的表情，说：“画得真好，就像我们当时的样子。”

第二天，上学的时候，我带着画给小明看，他看着画，笑着说：“你画得真像，我们就像这幅画一样，是好朋友。”我笑着点头，心里暖暖的。

放学后，雨又下起来了。这次我没有担心，因为我知道，无论遇到什么困难，我都会有小明的陪伴。我们一起走在雨中，享受着这份独特的快乐。

雨中的校园，像一幅泼墨山水画。我望着雨滴在伞面上跳跃，听着小明讲述他解数学题的兴奋。一阵风吹过，我闻到泥土的芬芳，那是雨后校园的味道。小明突然停下来，指着远方说：“看，那是什么？”我顺着他的手指望去，只见操场边的花坛里，几朵小花在雨中绽放，就像星星点点，照亮了我们的世界。我心中涌起一股暖意，微笑着回应：“是花儿在欢迎我们呢！”我们相视而笑，继续在雨中漫步。

写作技巧解析

本文运用了多种环境描写技巧，如第一人称视角、动态描写、感官描写等，使读者能够身临其境地感受到雨中的校园景象。

四、避坑

1. 避免环境描写过于单调，缺乏变化。
2. 避免环境描写与人物活动脱节，影响故事情节发展。
3. 避免环境描写过于冗长，影响阅读体验。

五、练习

1. 观察你所在的环境，用第一人称视角进行描写。
2. 描写一个特定的时间段内的环境变化，如日出、日落等。
3. 用感官描写的方式，描述一个你熟悉的地方。